云上助企+复工复产,用行动守护创业者前行
“云上助企”行动：线上赋能，突破疫情限制创业训练营线上开讲 ，助力创业者破局9月14日 ，“创业天府·菁蓉训练营——龙泉驿区专场 ”以线上形式举办，累计950人次参与。活动邀请行业专家分享创业经验，并针对创业者提出的资源整合 、市场拓展等困惑进行答疑 ，帮助企业明确发展方向 。
“逆行援助”!拥有蓝色标识的海尔被亲切地称为“蓝色摆渡人 ”
海尔因在防控期间行动早 、援助多 ，凭借高效响应和大量捐赠，拥有蓝色标识的它被亲切称为“蓝色摆渡人 ” 。具体介绍如下：行动迅速且援助次数多：在2020年防控战中 ，海尔是行动最早且援助行动比较多的企业之一。依托全球化布局 ，海尔在资金、医疗设备等方面连续实施了四轮捐助。
疫情期间如何开展创客教育课程
疫情期间，可以设置相关主题的课程 ，如：无接触 ，自动化等 。如果学员自己有电脑且装有相应编程学习软件还好，如果没有的话 ，单纯的理论讲解 ，效果也不是很好的 。
快速搭建线上教学平台借助技术服务商（如创客匠人）搭建公众号、小程序等在线教育平台，实现快速转型。
后疫情时代 ，在线教育可通过线上线下深度融合 、优化课程内容与形式 、善用营销工具等方式迎“风”起舞 。
对于那些在线下已经拥有了优质课程、讲师 、用户学员基础的教培机构 、教育企业来说 ，通过创客匠人加码布局线上，实现OMO运营模式，是推动教培机构、教育企业更上一层楼的举措 。
疫情反复导致线下教育停课 ，教培机构可通过转战线上 、优化用户体验 、强化售后服务、提升学员留存 、推进线上线下融合等方式破局。转战线上 选取合适教学工具：市面上常用的线上教学模式包括直播课 、录播课等 。
疫情之下,传统教培机构如何线上转型升级?
灵活调整：根据疫情形势动态切换教学模式 ，例如线下课转为线上直播，或采用“线下小班+线上辅导 ”混合模式 。总结：传统教培机构应抓住用户线上习惯养成的机遇 ，通过技术工具快速搭建平台 ，以“录播+直播 ”优化教学体验，将网课定位为长期服务项目 ，并构建双轨模式提升抗风险能力 ，从而实现可持续的线上转型升级。
明确转型目标与课程适配性核心目标定位 需明确转型目的：消课、增收 、服务延伸或品牌链接 。
线下教育机构可通过互动 、内容、招生、场景“4个线上化”实现转型，突出疫情重围 。
加速线上转型升级：传统教培机构主要营收依赖线下 ，疫情导致停课对现金流冲击巨大。但今年与去年不同 ，用户线上学习习惯已养成，在线教育模式在三四线城市甚至农村地区也得到认可 。教培机构应抓住这一优势 ，向老学员推出网课模式 。大量中小机构可借助技术服务商（如创客匠人）搭建公众号 、小程序等在线教育平台。
